O objetivo deste artigo é analisar as funções parlamentares desempenhadas pelos websites parlamentares da América do Sul, inclusive suas funções educativas e participativas. Trata-se de um estudo piloto, a ser posteriormente desenvolvido e aprofundado, que baseia-se no modelo metodológico proposto por Cristina Leston-Bandeira, em seus diversos trabalhos sobre os websites parlamentares europeus. Os resultados apontam para uma ampla desigualdade na distribuição das funções educativas e participativas os portais legislativos sul-americanos, ao mesmo tempo em que ocorrem experiências de vanguarda que contribuem para um maior enraizamento social dos órgãos parlamentares em alguns países.
