Comunicação Pública da Ciência e Extensão Universitária em Instituições de Ensino Superior Públicas no Estado de São Paulo

Diante da análise de projetos de extensão universitária voltados para os estudantes do ensino básico, a pesquisa concentrou-se em investigar dois projetos de extensão promovidos por duas universidades públicas do estado de São Paulo, sendo o projeto “A” da Universidade Estadual e o projeto “B”, promovido pela Universidade Federal. O problema, em questão, consiste em identificar, nos projetos de extensão universitária, os modelos de comunicação pública da ciência, a posição que os projetos ocupam no quadrante da cultura científica de Vogt, e em quais modelos de extensão universitária esses projetos se encaixam. Portanto, a pesquisa procura entender como se estruturam as práticas dos projetos de extensão universitária direcionados a essas comunidades escolares, em termos de planejamento, estratégias de execução, recepção e métodos de avaliação nos últimos cinco anos. Além disso, busca identificar as estruturas desses projetos de extensão universitária e como se dá a divulgação pública da ciência nesses projetos. Para responder a essa questão, o estudo analisou e explorou as relações estabelecidas entre os estudos voltados para o campo da comunicação pública da ciência, tendo a cultura científica, junto à divulgação científica, sob esse prisma, e a extensão universitária. A pesquisa baseou-se nos campos conceituais dos Estudos Sociais da Ciência e Tecnologia, Comunicação Pública da Ciência, Educação Científica, Cultura Científica, Divulgação Científica e Extensão Universitária. Para auxiliar na análise dos projetos A e B, foi utilizada a metodologia de Estudo de Caso Múltiplo.