Em 2008, foi instituída a Rede Federal de Educação Profissional, Científica e Tecnológica, mediante a transformação das Escolas Técnicas e dos Centros Federais de Educação Tecnológica em Institutos Federais de Educação, Ciência e Tecnologia, hoje presentes em todos os estados do país. Tal mudança não apenas provocou o surgimento de uma nova institucionalidade no cenário educacional brasileiro, mas também impôs uma nova dinâmica à atuação dos profissionais de comunicação vinculados a essas instituições. O objetivo deste trabalho é refletir sobre aspectos teórico-metodológicos da comunicação pública que fundamentam uma proposta de reestruturação organizacional da comunicação no Instituto Federal do Sertão Pernambucano (IF Sertão-PE), tendo em vista a sua dimensão estratégica e o desafio de fortalecer a imagem dos Institutos Federais perante a sociedade.
